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“上課時學(xué)習(xí)漢語,現(xiàn)在酒店上班復(fù)習(xí)漢語。”來自塔吉克斯坦的馬努蘇用不流利的漢語說。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí),特別是在酒店近兩月的“復(fù)習(xí)”,他學(xué)會了與客人簡單地交流。
馬努蘇在酒店保安部實(shí)習(xí),負(fù)責(zé)指揮車輛停放,為客人填寫快遞單。工作時與同事用對講機(jī)聯(lián)系,他只要聽到對講機(jī)中的指令,就立刻趕到工作位。而他剛到常州時,和其他留學(xué)生一樣,只會生硬地說“你好”,甚至讓迎接新生的老師們有些不知所措。
今年暑假,常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院17名留學(xué)生選擇留在中國參加“社會實(shí)踐”,他們來自蘇丹、塔吉克斯坦、烏克蘭等國家。這些學(xué)生在今年3月來到中國,語言障礙是他們遇到的最大困難。
為了讓這些“洋學(xué)生”能參與暑期社會實(shí)踐,更快適應(yīng)中國的學(xué)習(xí)生活,該校專門向常州武進(jìn)區(qū)出入境管理處申請,經(jīng)江蘇省教育廳、江蘇省公安廳、常州市公安局等部門批準(zhǔn),17名留學(xué)生獲得勤工儉學(xué)簽證。按照學(xué)校分配,5名留學(xué)生在學(xué)校圖書館,5名在香格里拉酒店,7名在涵田度假村。
21歲的Jon來自塔吉克斯坦,他是“語言通”,掌握俄語、英語、伊朗語、土耳其語、阿拉伯語等5種語言,曾在塔吉克斯坦國立大學(xué)學(xué)習(xí)“國際關(guān)系”。如今,他的工作是在酒店前臺為客人存取行李。當(dāng)看到有客人來,Jon會主動到客人身邊去,看看是否需要服務(wù)。
在他的“熱情招呼”下,他和幾位客人迅速成了朋友,其中一位外國客人每次走過前臺,都會上前和他聊兩句。來自塔吉克斯坦的加爾查,曾是該國青年組全國散打冠軍,拳擊也非常厲害。根據(jù)他的意愿,酒店將他分配到健身房,指導(dǎo)客人健身。
酷暑難熬。“工作、工作,中國人總是在工作。”中國人的勤勞讓Jon難以理解。他說,在塔吉克斯坦大家沒這么忙碌。他去過不少其他國家,也都“沒有中國人那么忙”。
來自蘇丹的顧平也說,中國人好像不休息,“總說沒時間,沒時間”。他在蘇丹看過不少中國功夫片,他開玩笑說,來到中國后,“忙的功夫”最令他驚嘆。但這些似乎不能阻擋中國對他們的吸引力,他們也很快被勤勞“傳染”。顧平在蘇丹完成5年學(xué)業(yè)后,對找到的第一份工作并不滿意。隨著在蘇丹的中國人越來越多,他身邊越來越多的朋友開始學(xué)習(xí)漢語。工作不如意的他也跟著朋友們?nèi)W(xué)習(xí)“奇怪的漢語”。結(jié)果,因?yàn)樵诳鬃訉W(xué)院成績優(yōu)異,他不但拿了獎學(xué)金,還獲得了為期半年到北京學(xué)習(xí)語言的機(jī)會。后來,他還順利通過
四級漢語水平考試。
如今,顧平來到常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)機(jī)電一體化,“老師人很負(fù)責(zé),經(jīng)常把我叫到辦公室,問我有沒有聽懂。書看不懂時可以摸機(jī)器,學(xué)校里有好多機(jī)器,比蘇丹多多了”。顧平還準(zhǔn)備在中國繼續(xù)讀研,不僅如此,他還慫恿高中畢業(yè)的弟弟也申請來中國上學(xué)。
“如果能找到好工作,我會留下來。”顧平相信,隨著“一帶一路”建設(shè)的深入,即使回到蘇丹,他也能順利找到好工作。“中國和塔吉克斯坦是朋友,貿(mào)易很多。”馬努蘇說,“一帶一路”帶來了很多機(jī)會。他的父親與中國人合伙開公司做生意,但苦于不懂漢語。馬努蘇來中國學(xué)習(xí)得到了父親的大力支持,他希望學(xué)成后可以回國做父親生意上的合伙人。
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